El diseño curricular, una herramienta para el logro educativo / Curriculum design, a tool for educational achievement

Contenido principal del artículo

José Luís Freire Quintana
María Cristina Páez Quinde
Marcelo Núñez Espinoza
Margarita Narváez Ríos
Ruth Infante Paredes

Resumen

La finalidad de redactar este artículo es evidenciar la incidencia que tiene la elaboración de un correcto diseño curricular como herramienta estructural en el proceso de enseñanza educativa. La importancia del manejo y aplicación de procesos educativos entendidos como metodologías, estrategias y técnicas de enseñanza forman parte inicial del presente trabajo; además se pone de manifiesto la necesidad del mejoramiento de la calidad educativa en los sistemas institucionales, a través de la práctica docente con recursos actualizados y acorde al manejo y cumplimiento de objetivos y contenidos programáticos en el aula de clase. Se recalcan posteriormente los diferentes modelos educativos de los cuales se va estructurando un sistema educativo que en su esencia debe procurar la aplicación de procesos de enseñanza como estrategias metodológicas, aplicación de recursos con un enfoque de desarrollo crítico y propositivo y con el uso de herramientas tecnológicas que faciliten dicho proceso educativo. El papel que tiene actualmente el docente y el rol que cumple el estudiante forman parte fundamental de la investigación realizada, con lo cual se señala la actualización y reforma educativa que se viene implementando como política mundial para el adelanto y desarrollo de la educación.

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Cómo citar
Freire Quintana, J. L., Páez Quinde, M. C., Núñez Espinoza, M., Narváez Ríos, M., & Infante Paredes, R. (2018). El diseño curricular, una herramienta para el logro educativo / Curriculum design, a tool for educational achievement. Revista De Comunicación De La SEECI, (45), 75-86. https://doi.org/10.15198/seeci.2018.45.75-86
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

José Luís Freire Quintana, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador

Profesor tecnico electricidad, título de tecnólogo eléctrico, titulo de Lcdo. Ed. Básica,                       Profesor por 19 años, Inspector por 5 años en el Colegio Atahualpa, profesor de electricidad y electrónica, Vicerrector encargado colegio tecnico pichincha,   profesor de dibujo tecnico, colegio san Alfonso, Profesor coordinador  empresa promo éxito de  electricidad, Actualmente laboro en el Atahualpa como docente en Emprendimiento y gestión, y electrónica digital. 

María Cristina Páez Quinde, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador

Ingeniera en Sistemas y Computación, Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docentes, Docente Investigadora de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Directora Académica Administrativa de la Maestría en Informática Educativa, Design of a semantic framework to modeling human behavior in survillance context. Revista: Scopus

Marcelo Núñez Espinoza, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador

Magister en Ciencias de la Educación mención Gestión Educativa y Desarollo Social, Doctor en Ciencias de la Educación mención Investigación y Planificación, Docente y Subdecano de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación 25 años,  

Margarita Narváez Ríos, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador

Ingeniera en Sistemas, Asistente de Tics en la Universidad Técnica de Ambato

Ruth Infante Paredes, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Técnica de Ambato. Ambato - Ecuador

Docente de la Universidad Técnica de Ambato (UTA) desde el año 2010, he ejercido la docencia en el nivel inicial, escolar, bachillerato y a nivel superior durante 12 años. Además, desempeñé funciones de Coordinadora de Rediseños y Diseños Curriculares de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación cuyo producto fue la aprobación de cinco carreras relacionadas al área de Educación por parte del Consejo de Educación Superior CES. También colaboré como miembro de la Dirección Académica de la Universidad Técnica de Ambato realizando funciones como la guía y revisión de proyectos de Diseño y Rediseño curricular de programas de tercer nivel en los diferentes campos de conocimiento. De la misma forma, desempeñé funciones de evaluadora de proyectos de carreras de lenguas, calificada por el Consejo de Educación Superior. Actualmente, desempeño las funciones de Coordinadora de Posgrados de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la UTA y uno de los objetivos principales es el diseño y aprobación de proyectos de programas de maestrías en el área de educación. 

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