Communication strategies of spanish universities: final considerations and rankings
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Abstract
Introduction: the communication strategies developed by universities can influence their position in academic rankings. The objective is to analyze the possible correlation between the type and quantity of university communication strategies and their ranking position. Methodology: is based on the qualitative comparative analysis (QCA) technique. It consists of collecting, classifying, calibrating and analyzing data by assigning values with the aim of identifying underlying patterns and relationships. Results: the results determine that the greater and more varied the implementation of communication strategies, the better position universities occupy in the rankings. Discussion: similarities and some differences are observed in terms of the development and implementation of the different types of communication strategies examined. Conclusions: the main conclusion is the confirmation that the Spanish universities best positioned in the rankings use a wide array of similar communication strategies to present themselves and apply to the international university scene, as institutions of high academic, teaching and research quality.
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