Infographics as an auxiliary tool for teaching/learning

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Joaquim Manuel Fernandes Brigas
Luis Fernando Ramos Fernandez

Resumen

With technological advancement associated with media we are constantly being bombarded with information. In spite of the benefits of ease of access, increasingly, the paucity of time hinders their understanding (Cairo, 2008). Given the centrality that infographics has been gaining in journalistic activity, print and multimedia, we need a more objective recognition of the semantics associated with computer graphics as an element of information and knowledge transmission (Brigas, 2012). Also in the educational context, static or dynamic infographics are a powerful weapon to hold students attention and facilitate the understanding of the subject matter by reducing its complexity. Thus, it’s intended to promote the use of this tool demonstrating its potential to improve teaching and promote learning.

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Cómo citar
Fernandes Brigas, J. M., & Ramos Fernandez, L. F. (2016). Infographics as an auxiliary tool for teaching/learning. Revista De Comunicación De La SEECI, (36), 178-184. https://doi.org/10.15198/seeci.2015.36.178-184
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Joaquim Manuel Fernandes Brigas, Instituto Politécnico da Guarda

Doutor em Publicidade e Relações Públicas, pela Universidade de Vigo. Professor Coordenador de Comunicação, Publicidade e Relações Públicas, no Instituto Politécnico da Guarda, Investigador no Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade (CEPESE), Porto.

Luis Fernando Ramos Fernandez, Universidad de Vigo

Doctor en Ciencias de la Informácion, pela Universidad Complutense de Madrid. Profesor Titular de Derecho y Deontologia de la Información, na Universidad de Vigo.

Citas

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