Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci <p><em>La </em><em><strong>Revista de Comunicación de la SEECI</strong></em> (Códigos de la UNESCO 630800 y 630607, y CDU 316.77) editada por la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI), entidad financiadora y Asociación cultual registrada con el número 161.561; fue fundada en marzo del 1997 por un grupo de profesores de Periodismo, de Comunicación Audiovisual y de Publicidad y Relaciones Públicas de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid (España). Desde su origen se configura como una revista científica de acceso abierto, gratuita, no comercial (Creative Commons Attribution/Non Commercial 4.0 International), la cual se ha editado ininterrumpidamente desde su nº 0 en papel con ISSN (1575-9628) (marzo de 1997), hasta la actualidad en versión exclusivamente electrónica con ISSN (1576-3420) con formatos de salida .PDF; .HTML; .EPUB y .XML a través de la plataforma de gestión editorial OJS, que tiene como <strong>objetivo</strong><strong>&nbsp;</strong>publicar&nbsp;<strong>investigaciones originales</strong>&nbsp;en el área de las Ciencias Sociales, específicamente en el campo de&nbsp;<strong>la Sociología y Psicosociología de la Comunicación, lo Audiovisual (cine, radio y televisión), Internet y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC y Redes), incluyendo su Docencia. </strong>Esta revista se ha editado ininterrumpidamente desde su nº 0 en papel (marzo de 1997) hasta la actualidad, siendo, por ello, la&nbsp;<strong>decana de las revistas electrónicas universitarias españolas de comunicación</strong>. La <strong><em>Revista de Comunicación de la SEECI</em></strong><em>&nbsp;</em>está indizada en más de 160 catálogos selectivos como son bases de datos internacionales, directorios exclusivos y portales especializados.</p> <p><strong>IDIOMAS:</strong> La revista es <strong>bilingüe</strong> (idioma original y su traducción al inglés). El idioma oficial de la revista es el español, también acepta contribuciones en&nbsp;inglés, francés y&nbsp;portugués. Las traducciones las efectúa la propia revista.</p> <p><strong>FRECUENCIA:</strong> Tiene una&nbsp;frecuencia <strong>cuatrimestral</strong>, publicando sus números cada&nbsp;<strong>día 15 de los meses de marzo, julio y noviembre</strong>. Está abierta a recibir manuscritos en cualquier periodo del año. En cada volumen la revista publica de forma estricta un total de <strong>9 artículos bilingües</strong>. Se incluye un resumen en portugués además de los obligatorios en español e inglés.</p> <p><strong>PÚBLICOS:</strong> Está dirigida a investigadores y académicos que contribuyan con resultados derivados de sus investigaciones científicas, especialmente centradas en Iberoamérica, a las áreas de: Sociología y Psicosociología de la Comunicación, lo Audiovisual (cine, radio y televisión), Internet, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC y Redes) así como su Docencia.</p> <p><strong>GRATUIDAD:</strong> La <strong><em>Revista de Comunicación de la SEECI </em></strong>es de acceso abierto, no comercial (<em>Creative Commons Attribution/Non Commercial 4.0 International</em>), adherida a la Declaración de Berlín; la publicación en la revista <strong>es gratuita</strong>, así como el acceso a todos los artículos publicados. Es una Revista Open Access (DOAJ).</p> <p><strong>NOTA:</strong> PARA ACCEDER A LA VERSIÓN EN INGLÉS DE LOS ARTÍCULOS, HAGA CLIC EN EL ENLACE (<span style="text-decoration: underline;">PDF ENGLISH</span>) EN LA PÁGINA DEL ARTÍCULO.</p> <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" target="_blank" rel="noopener"><img class="center" src="https://licensebuttons.net/l/by-nc/3.0/88x31.png" alt="CreativeCommons" width="169" height="59" align="middle"></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: left;"><strong>Número monográfico Nº 53 - noviembre 2020</strong> - Editor temático: <strong>Enrique Leff</strong> - <br>Fecha inicial de convocatoria: <strong>11/11/2019</strong> Fecha final de convocatoria: <strong>31-08-2020</strong></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; float: left;" src="/revista/public/site/images/alpezmendoza/MONOGRAFICO_SEECI_(3)1.png" width="205" height="280"></p> es-ES <p>El autor correspondiente debe entregar la&nbsp;<a href="http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/libraryFiles/downloadPublic/18">carta de originalidad y cesión de derechos</a>, según el modelo dispuesto por la <strong><em>Revista de Comunicación de la SEECI</em></strong>&nbsp;en la que se declara la cesión de derechos de autoría a la revista y se hace explicito los derechos de los autores respecto a la difusión y explotación del manuscrito una vez publicado. Recordamos que la <strong><em>Revista de Comunicación de la SEECI</em> </strong>se configura como una revista científica de acceso abierto, gratuita, no comercial. Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International.</p> <p>&nbsp;<img src="data:image/png;base64,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alt=""></p> <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International</a></p> seeci@seeci.net (María Dolores Ochoa Ochoa) editor@seeci.net (Editor) Mon, 13 Jul 2020 12:34:19 +0100 OJS 3.1.2.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Las TIC como herramienta de investigación: analizando las técnicas de programación neurolinguística http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/611 <p>En el presente trabajo de investigación vamos a analizar en profundidad las herramientas características de Programación Neurolingüística y cuestiones íntimamente relacionadas y vinculadas a su entorno, desarrollo, uso y percepción social, con el objetivo último de demostrar o refutar su veracidad respecto a los diferentes tipos de aprendizaje que abarca esta disciplina y a los que afecta indirectamente, así como la idea misma de que la dirección de la mirada (la dirección en la que la persona enfoca los ojos mientras habla con otra, señalando a zonas del cerebro con funciones específicas conocidas) de una persona supone o no un indicativo fiable sobre si alguien miente o dice la verdad. El contenido del trabajo consiste en haber puesto en práctica esta hipótesis y en un esfuerzo por probar sus resultados. De este modo tenemos el objetivo último de alcanzar una conclusión sobre el hecho de si son comprobables o no, refutables o no las herramientas de Programación Neurolingüística y sus elementos asociados; ya que ésta actualmente no está fundamentada ni demostrada con herramientas, técnicas y tecnologías que sean consideradas medibles a diferencia de otras herramientas que si han contado con el beneficio de esta comprobación, como por ejemplo el <em>Eye Tracking</em>.</p> Marta Cabaleiro Pedrero, José Rodríguez Terceño, José Ramón Sarmiento Guede Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/611 Mon, 13 Jul 2020 10:37:59 +0100 Edmodo: una plataforma de e-learning para la inclusión http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/613 <p>El presente artículo resume la experiencia pedagógica de incluir dentro de los recursos educativos en un colegio y una universidad venezolana el LMS: edmodo. En el desarrollo del mismo se abordan: las características más importantes del entorno, las implicaciones de incluir en la enseñanza elementos tecnológicos y filosóficos provenientes del e-learning, la descripción del contexto socio-económico de Venezuela, el uso del LMS y los beneficios generados del mismo y finalmente las conclusiones a las que se llega luego de valorar el impacto de su aplicación. La plataforma de <em>e-learning</em> edmodo se ha constituido en un mecanismo de inclusión al ofrecer entornos de acceso gratuito, repositorios de recursos digitales y mecanismos de comunicación eficaces entre alumnos y profesores. Esto es parte lógica del proceso de adaptación a las nuevas tecnologías de la información por parte del sector educativo, siendo un indicativo de que la misma va mucho más allá de la arbitraria y cara distribución de equipos informáticos en las aulas: el camino lógico de esta adaptación, ante la experiencia general con las TIC, es el de crear herramientas de software que permitan el uso del hardware con fines específicamente académicos que, además, supongan algún tipo de ventaja o mejora con respecto a la clase analógica.</p> María Elena Del Valle Mejías Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/613 Mon, 13 Jul 2020 10:49:37 +0100 El tiempo de las humanidades digitales http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/619 <p>Las Humanidades Digitales plantean un campo de investigación, enseñanza y creación de grandes retos. Cuando disciplinas como la Historia del Arte se proyectan en la preservación, estudio y difusión del Patrimonio Cultural, el principal obstáculo en los tiempos que corren puede ser la carencia de dominio de competencias digitales que permitan el provecho eficaz de las herramientas que están disponibles para el ciudadano global. Éste, en su doble papel de info-ciudadano y ciber-activista requiere de la capacitación adecuada para impactar benéficamente al patrimonio cultural. La Historia del Arte podría tener un papel preponderante si asume el uso de herramientas digitales como Google Arts &amp; Culture, abrazando así el potencial de las Humanidades Digitales en cuyo predio podría inscribirse. La apropiada gestión de la información, incluyendo su eficaz difusión, resultan vitales para la protección del patrimonio cultural. Es por ello que el provecho que puede obtenerse, en predios de las disciplinas tradicionalmente asociadas al estudio y difusión del patrimonio cultural, de las herramientas digitales disponibles en de altísimo valor. Analizar las posibilidades de Google Arts &amp; Culture desde la perspectiva de las Humanidades Digitales abriría un ramillete de posibilidades para el nuevo ciudadano global que se encuentra en la búsqueda de canales de participación que le permitan expresarse, conectarse y conocer mejor el mundo que le rodea.</p> María Magdalena Ziegler Delgado Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/619 Mon, 13 Jul 2020 11:04:15 +0100 El discurso pedagógico en la enseñanza de conceptos en química con el uso del texto escolar http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/599 <p>En el presente estudio se planteó analizar el discurso académico científico en la enseñanza de una selección de conceptos básicos de Química valiéndose del texto escolar como punto de encuentro entre las interacciones. Desde su método pretendió un nivel explicativo bajo un diseño de tipo mixto o combinado con el uso de la técnica de análisis de contenido que sirvió de unión entre datos cuantitativos referidos al conteo de categorías y frecuencia de apariciones dentro del capital verbal con información cualitativa proveniente del registro de interacciones, grabaciones y transcripciones de los hechos observados durante el uso del texto escolar. Al finalizar se pudo concluir que la observación durante las interacciones se caracterizó por el predominio de unidades dialogales frente a las monologales, uso de un lenguaje científico, cercano, centrado, que en algunos momentos era poco preciso e inclusivo. Las secuencias muestran tres momentos diferenciados y una predominancia de la explicación magistral en la cual se hace uso de algunas estrategias con un cierre marcado con la realización de actividades propuestas tanto por el profesor como por el texto escolar. El reconocimiento de modelos de aprendizaje fue muy particular pues en ningún caso se trató de un modelo puro que permitiera enmarcar la clase para así poder identificar cómo sería llevada ésta, qué esperar, qué no esperar, en fin, reconocer la clase y el modelo por el cual era dada; fue a partir del entretejido de los atributos de cada modelo de aprendizaje que se hizo posible caracterizar al profesor.</p> Pedro A. Certad Villarroel, Tulio Ramírez Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/599 Mon, 13 Jul 2020 11:15:01 +0100 Uso de redes sociales digitales como estrategia de mercadotecnia en pymes pirotécnicas de Tultepec en el estado de México http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/610 <p>El uso de redes sociales digitales (RSD) como estrategia de mercadotecnia se ha convertido en una práctica fundamental para las empresas de todo el mundo. En México, el 99.8% de las empresas son de tamaño pequeño y mediano (pymes) y, pese a su importancia, existe poca literatura sobre el uso de RSD como estrategia de mercadotecnia en las pymes mexicanas. Asimismo, la industria pirotécnica de Tultepec, Edo. de Méx., produce el 50% de la pirotécnica nacional, emplea hasta el 60% de la población local y se compone principalmente por pymes. Dada la relevancia de este sistema productivo, el objetivo de la investigación es determinar el grado de adopción de RSD como estrategia de mercadotecnia por parte de las empresas pirotécnicas de Tultepec, los principales usos que les dan y, en su ausencia, las razones para no utilizarlas. Para ello, se aplicaron cuestionarios a los dueños de diversas empresas del encadenamiento productivo de pirotecnia (tiendas de materias primas, fabricantes e intermediarios) y se encontró que sólo el 15% de los encuestados utilizan RSD como estrategia de mercadotecnia y las utilizan, principalmente para el posicionamiento de la marca y alcanzar mayores audiencias. Finalmente, se encontró que la principal razón para no utilizarlas es la inseguridad y experiencias relacionadas con la delincuencia. Los resultados obtenidos, exhiben la necesidad de una estrategia de capacitación para los empresarios que conduzca a un uso seguro y eficaz de RSD como herramienta de mercadotecnia.</p> Alan Roberto Villagómez Manrique, Elizabeth Acosta Gonzaga Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/610 Mon, 13 Jul 2020 11:25:18 +0100 Importancia de los estudios de opinión pública: su aplicación y segmentación del mercado en México http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/545 <p>El objetivo del presente trabajo comprende la realización de un análisis descriptivo de la industria de los estudios de opinión pública y de mercado en México, las principales características del mercado desde la perspectiva de la oferta y la demanda, así como la segmentación del mercado por tipo de producto. La metodología implementada consiste en la aplicación de entrevistas a profundidad enfocadas a diversos sectores, como son: servidores públicos, candidatos en comicios electorales, asesores y estrategas de campaña, expertos académicos, directores de áreas de gestión de información e investigación en el sector privado, tales como directores de agencias y consultores independientes en materia de investigación de mercados y opinión pública. El resultado final trata de ofrecer una visión acerca de la dimensión, especialización y profesionalización de esta industria en constante auge en México. Se presentan a los estudios de opinión pública y de mercado como una herramienta indispensable para la recolección de información, análisis y toma de decisiones, que permiten medir las preferencias de los demandantes en cualquier ámbito. Del mismo modo que muestra, explica y analiza cuál es la relación y el grado de importancia que emanan de ellos; su importancia radica que en los últimos años, han cobrado vigencia en diversos segmentos del mercado, como lo son el electoral, el público y el privado, entre otros.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Alejandra Zarzosa Codocedo, Rosario Cota-Yáñez, Ulises Rodríguez Cota Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/545 Mon, 13 Jul 2020 00:00:00 +0100 Diseño, producción e implementación del ambiente de aprendizaje basado en WEB, AABW http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/617 <p>El trabajo que aquí se presenta, forma parte de la necesidad de contribuir a la educación en ciencias a través de las TIC. En este sentido, se diseñó un Ambiente Basado en la WEB, el cual presenta en su estructura una estrategia didáctica de andamiaje de tipo metacognitivo, el cual, se diseñó en el contexto de aprendizaje de ciertos contenidos de tipología textual en relación con las Ciencias Naturales. La investigación planteó un diseño cuasiexperimental de tipo factorial 2x3, con grupos previamente conformados pertenecientes a dos cursos regulares de un colegio privado de la ciudad de Bogotá. La experiencia consistió en exponer a los grupos de estudiantes a un Ambiente Basado en la WEB para el fortalecimiento de la comprensión lectora y las competencias científicas. Los resultados de esta investigación aportan a docentes, terapeutas y en general a la Comunidad educativa elementos frente al uso de un andamiaje metacognitivo en un Ambiente Basado en la WEB, como estrategia didáctica para el desarrollo de los procesos metacognitivos y el logro de aprendizaje. Dicha estrategia integrada junto con el estilo cognitivo en la dimensión DFI de los estudiantes podría predecir el éxito académico de los aprendices cuando interactúan con este tipo de ambientes.</p> Rómulo Andrés Gallego Torres Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/617 Mon, 13 Jul 2020 11:47:44 +0100 La comunicación digital en las micro y pequeñas empresas http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/637 <p>Gestionar la presencia web se ha convertido en las últimas dos décadas en una actividad fundamental dentro de las comunicaciones de las empresas. Esta investigación explora la comunicación digital en las empresas culturales del departamento colombiano de Bolívar. El objetivo es conocer cómo estas empresas manejan la presencia web en su gestión de comunicaciones y cuáles son las redes sociales más utilizadas. Para esto se hizo una descripción de su perfil socioeconómico y se realizó un acercamiento cualitativo, mediante entrevistas en profundidad, para conocer las experiencias de diez empresas pertenecientes a varios sectores culturales. De los resultados se desprende que la mayoría de estas organizaciones culturales responde a la estructura de microempresas, están concentradas geográficamente en la capital y se encuentran en un contexto de vulnerabilidad, condicionadas por la incertidumbre laboral y bajos ingresos. Los empresarios culturales consideran importante la comunicación, pero no la ven como una prioridad. En coherencia, las micro y pequeñas empresas sí utilizan las redes sociales como canales de comunicación con sus públicos, por sus reducidos costos y el aprovechamiento de sus ventajas. Sin embargo, su uso se fundamenta en la intuición y experiencia de los empresarios, más que en la planificación estratégica. Y son Facebook e Instagram las redes sociales más frecuentemente utilizadas.</p> Ledy Paola Armírola Garcés, María Teresa García Nieto, Gina Claudette Romero González Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/637 Mon, 13 Jul 2020 00:00:00 +0100 Un análisis crítico del discurso en los titulares de noticias sobre el caso de corrupción de Lula en los principales periódicos de Brasil http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/593 <p>Este estudio investiga la forma en que el caso de corrupción de Luiz Inácio Lula da Silva está representado en los principales periódicos de Brasil. En línea con la perspectiva teórica de Héctor Borrat (1989; 2006) sobre la influencia de los periódicos en los sistemas políticos, y al emplear el modelo de análisis crítico del discurso de Fairclough (1995ª) y una serie de herramientas analíticas de Richardson (2007), el estudio examina las noticias, titulares sobre el tema, publicados por dos importantes periódicos brasileños de circulación nacional, O Globo y Folha de S.Paulo, para determinar el nivel de participación de cada periódico en el conflicto político y cómo se utiliza el lenguaje para reflejar ideologías específicas. Este análisis paso a paso del caso proporciona una revisión crítica de las estrategias periodísticas fundamentales. Esta investigación analiza las piezas periodísticas de los periódicos antes mencionados durante 29 meses, desde el comienzo de las acusaciones contra Lula (noviembre de 2015) hasta el arresto definitivo del ex presidente brasileño (abril de 2018), en una perspectiva interdisciplinaria de los medios y la política. Los resultados del estudio indican que ambos periódicos, con menos proporción en Folha de S. Paulo, tienden a presentar una imagen negativa del ex presidente brasileño cuando cubren su caso de condena al comentar sobre el conflicto. Los resultados proporcionan evidencia para respaldar la idea de que los periódicos, considerados como validadores de la información, no reflejan simplemente la realidad social tal como es y, sin embargo, intentan imponer sus ideologías en la representación de eventos.</p> Omid Alizadeh Afrouzi Derechos de autor 2020 Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/593 Mon, 13 Jul 2020 12:26:21 +0100